Приказ Министерства просвещения Российской Федерации №196 от 24 марта 2023 года "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность" (Файл)
Согласно ст. 49 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании» аттестация педагогических работников проводится в целях верификации соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории (первой и высшей).
Алгоритм проведения аттестации педагогических работников
В процессе подготовки к аттестации педагогических работников и ее проведения можно условно выделить несколько последовательных этапов.
I этап - подготовительный включает в себя следующие действия:
- изучение педагогическим работником нормативной правовой базы аттестации, подходов к оценке уровня квалификации и результатов профессиональной деятельности, включая показатели, установленные для соответствующей квалификационной категории Порядком аттестации (п.п. 35, 36, 50, 51);
- активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах;
- объективный анализ педагогическим работником собственной профессиональной деятельности и ее результатов;
- отбор содержания и оформление аттестационных материалов (портфолио и др.).
II этап - заявительный включает в себя непосредственно оформление и подачу заявления в аттестационную комиссию.
III этап - экспертный начинается не ранее чем за 60 календарных дней до даты принятия решения аттестационной комиссией. В то же время значительное сокращение продолжительности данного этапа нецелесообразно, так как именно на экспертном этапе осуществляется всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников.
IV этап - заключительный.
Аттестация педагогического работника завершается принятием аттестационной комиссией одного из следующих решений:
- установить первую квалификационную категорию, высшую квалификационную категорию (указывается должность педагогического работника, по которой устанавливается квалификационная категория);
- отказать в установлении первой квалификационной категории, высшей квалификационной категории (указывается должность педагогического работника, по которой отказывается в установлении квалификационной категории);
- установить квалификационную категорию «педагог-методист» или квалификационную категорию «педагог-наставник» (указывается должность педагогического работника, по которой устанавливается квалификационная категория);
- отказать в установлении квалификационной категории «педагог-методист», квалификационной категории «педагог-наставник» (указывается должность, по которой педагогическому работнику отказывается в установлении квалификационной категории).
