Государственное казенное общеобразовательное учреждение
Издан первый всероссийский Альманах педагогических династий
Минпросвещения России и Государственный университет просвещения выпустили альманах «Педагогические династии России». Впервые в одном сборнике представлены истории жизни педагогических династий со всех регионов России.
– В альманах вошли истории 615 педагогических семей из 89 регионов России. Издание хранит традиции отечественной педагогики, вдохновляет подрастающее поколение выбирать эту важнейшую профессию. Каждая династия заслуживает особого почета и уважения, играет важную роль в системе образования. Мы направим экземпляры альманаха во все наши педагогические вузы. Кроме того, студенты, педагоги и все желающие смогут ознакомиться с электронными версиями издания на официальных сайтах учебных заведений, – сказал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Общий трудовой стаж представителей династий, включенных в альманах, исчисляется десятками, сотнями, а иногда и тысячами лет. Среди них – учителя, воспитатели детских садов, преподаватели колледжей и вузов, педагоги учреждений дополнительного образования.
Минпросвещения России и Институт развития интернета подписали соглашение о сотрудничестве
На Международной выставке-форуме «Россия» в павильоне № 75 на ВДНХ прошла церемония подписания соглашения о сотрудничестве между Минпросвещения России и Институтом развития интернета (АНО «ИРИ»). Свои подписи поставили Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов и генеральный директор ИРИ Алексей Гореславский.
Глава Минпросвещения России отметил важность совместной работы ведомства и Института развития интернета.
«Хочу выразить отдельную благодарность за фильмы и сериалы о важности учительского труда, снятые в Год педагога и наставника. Все образовательные сюжеты будут загружены в информационную систему Минпросвещения России «Моя школа». Отмечу, что в этом году, который Президент России объявил Годом семьи, вместе с Институтом развития интернета мы будем уделять особое внимание фильмам для дошкольников и учащихся начальных классов», – сказал Сергей Кравцов.
Генеральный директор ИРИ подчеркнул востребованность сериалов «Крутая перемена» и «Политех» среди взрослых и детей. Он отметил, что это первая практика массового производства отечественного контента о школе, интересного для разных возрастных категорий.
Соглашение ИРИ и Минпросвещения России предполагает взаимную информационную и методологическую поддержку, а также проведение совместных мероприятий.
Кроме того, Сергей Кравцов вручил Благодарственные письма авторам проектов, созданных при поддержке ИРИ в Год педагога и наставника. Среди таких работ – серия текстов о наставниках «Портрет педагога», проект об учителях из разных регионов России «Классная работа», сериал «Крутая перемена».
Достижения отечественной системы образования представили в тематический День образования на Международной выставке-форуме «Россия»
В павильоне № 75 Международной выставки-форума «Россия» заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов выступили на пленарной сессии «Разговоры о важном: сфера образования» и рассказали о достижениях российской системы образования, обновлении ее инфраструктуры и содержания, развитии системы воспитания и поддержке педагогического сообщества. Мероприятие прошло в тематический День образования в рамках Форума национальных достижений.
«Этот день посвящен каждому человеку в нашей большой стране, потому что образование – это ключ к будущему. Наша современная система образования абсолютно универсальна и конкурентоспособна. По самым скромным подсчетам, если не говорить, что это все 146 миллионов граждан нашей страны, это как минимум 80 миллионов человек. Это не только сами обучающиеся, их родители, бабушки и дедушки, это и наши работодатели, которые пользуются плодами системы образования. Если считать, какое количество людей работает в этой системе, то поймем, что это большая армия учителей, педагогов, наставников, которые занимаются с нашими детьми», – сказала Татьяна Голикова.
Заместитель Председателя Правительства России обратила внимание, что успешно решается задача по обеспечению качества общего образования, поставленная Президентом России: по итогам 2023 года превышен запланированный показатель по средневзвешенному месту – по данным международных исследований, он составил 9,6.
Татьяна Голикова добавила, что Россия вошла в пятерку сильнейших стран по результатам участия школьников в международных олимпиадах: в 2023 году из 43 возможных медалей ребята завоевали 43, из которых 34 – золотые медали.
Она также сообщила, что с 2019 года доступность яслей для детей до трех лет увеличилась почти на 16% и на начало 2024 года составила 99,5%, а доступность дошкольного образования для детей от трех до семи лет – практически 100%.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов добавил, что благодаря реализации национального проекта «Образование» меняется качество инфраструктуры и содержания системы образования.
«То, что сделано в нашей стране по поручению Президента России, кардинально поменяло систему образования. За образованием – наше будущее, и обеспечить его – наша важная совместная работа. С 2019 года создано 1676 детских садов, мы решили вопрос с доступностью дошкольного образования. Общее количество школ, построенных с 2019 года, – 1552. Это новые школы мирового уровня. За два года отремонтировано порядка 4,5 тысячи школ. Эта работа будет продолжена», – отметил Сергей Кравцов.
Глава Минпросвещения России рассказал, что большое внимание уделяется системе дополнительного образования, им в России охвачено порядка 85% детей.
На пленарной сессии состоялась церемония награждения: Татьяна Голикова и Сергей Кравцов вручили Благодарственные письма Минпросвещения России представителям руководства 14 регионов из шести федеральных округов, которые обеспечили высокий уровень реализации мероприятий национальных проектов и государственных программ по созданию современной образовательной инфраструктуры, обеспечивающей доступность общего образования.
Наградами были отмечены Москва, Московская область, Республика Дагестан, Республика Башкортостан, Чеченская Республика, Республика Ингушетия, Республика Бурятия, Санкт-Петербург, Саратовская область, Республика Татарстан, Воронежская область, Волгоградская область, Белгородская область, Краснодарский край. Их получили представители руководства регионов, в том числе губернатор Московской области Андрей Воробьев.
Губернатор города Севастополя, председатель комиссии Государственного совета России по образованию Михаил Развозжаев отметил, что отрасль образования играет крайне важную роль, особенно в связи со стоящими перед страной непростыми вызовами и задачами. Он добавил, что решать их помогает современная образовательная инфраструктура.
В ходе своего выступления Сергей Кравцов рассказал о подвиге заместителя директора школы № 3 города Шебекино Белгородской области Эдуарда Павленко, который во время обстрелов города предотвратил распространение огня и спас здание школы от пожара. Глава Минпросвещения России вручил Эдуарду Павленко нагрудный знак «За верность профессии».
После мероприятия Министр просвещения обошел ряд стендов российских регионов в павильоне № 75, организованных в рамках Международной выставки-форума «Россия». Он посетил стенды Луганской Народной Республики, города Севастополя, Чеченской Республики, Республики Северная Осетия – Алания, Карачаево-Черкесской Республики, Республики Калмыкия и Волгоградской области.
В этот же день Министр просвещения РФ Сергей Кравцов провел встречу с советниками региональных министров образования, среди которых – учителя, ставшие финалистами, лауреатами, призерами и победителями всероссийских профессиональных педагогических конкурсов. Советники рассказали главе Минпросвещения о проектах, направленых на развитие школьного образования, которые они реализуют в своих школах.
Справочно
Тематический День образования проходит на Международной выставке-форуме «Россия» в рамках Форума национальных достижений. Среди участников мероприятия в том числе представители педагогических династий, призеры всероссийских профессиональных конкурсов, педагоги, школьники, студенты, родители.
В течение дня для гостей выставки-форума проходит насыщенная программа с участием представителей руководства Минпросвещения России, всех регионов России, подведомственных организаций Минпросвещения России. На территории выставки открылся мобильный «Кванториум», где посетители могут познакомиться с развитием системы дополнительного образования.
Партнерами мероприятий Дня образования выступили Минфин России, Минтранс России, Минтруд России, Минэнерго России, Минсельхоз России, Минприроды России, Минкультуры России, Минцифры России, Минобороны России, Роспотребнадзор, Следственный комитет Российской Федерации, Центральный банк Российской Федерации, Координационный центр Правительства России, АНО «Национальные приоритеты», платформа «Сферум», конкурс «Флагманы образования», компании «Роснефть», «Ростелеком», «РЖД», «Газпром», «Яндекс», «Дом.РФ», «ВЭБ.РФ», ПАО «Сбербанк России», Российское географическое общество, госкорпорация «Росатом».
Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений об участии в ЕГЭ-2024
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявление об участии в ЕГЭ 2024 года необходимо подать до 1 февраля включительно.
Выпускники текущего года подают заявление в свою школу, а экстерны – в школу, имеющую государственную аккредитацию по образовательным программам среднего общего образования, по их выбору.
Выпускники прошлых лет подают заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, утвержденные региональным органом управления образованием. Информация о таких местах регистрации публикуется на официальных сайтах региональных органов управления образованием.
Заявления подаются обучающимися и выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании удостоверяющего личность документа и доверенности.
Участники экзаменов с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления должны предъявить надлежащим образом заверенную копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники экзаменов дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или надлежащим образом заверенную копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы, для организации экзаменов в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития.
Выпускники прошлых лет при подаче заявления должны предъявить оригиналы документов об образовании или их заверенные копии. Оригинал или копия иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.
Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году.
Оригинал справки предъявляется обучающимся, получающим среднее общее образование в иностранной образовательной организации, с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.
ЕГЭ в 2024 году пройдет в три этапа: досрочный (с 22 марта по 22 апреля), основной (с 23 мая по 1 июля) и дополнительный (с 4 по 23 сентября). Ознакомиться с расписанием экзаменов можно на официальном сайте Рособрнадзора.
В соответствии с Порядком проведения экзаменов выпускники текущего года сдают экзамены в основные сроки основного периода или в досрочный период по желанию.
Выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ в резервные сроки основного периода ЕГЭ (с 20 июня по 1 июля). Участие в ЕГЭ выпускников прошлых лет в иные сроки проведения ЕГЭ (досрочный период, основные сроки основного периода) допускается только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально, и соответствующего решения ГЭК.
Участники экзаменов, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут сдать их в резервные дни.
В заявлении на участие в ЕГЭ необходимо перечислить предметы, которые участник планирует сдавать. Для выпускников текущего года – два экзамена, русский язык и математика, являются обязательными. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании. Выпускники текущего года могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике: базовый или профильный. Выпускники прошлых лет могут зарегистрироваться на участие в ЕГЭ по математике только профильного уровня.
Остальные предметы сдаются участниками по их выбору и необходимы тем, кто желает продолжить обучение в вузе. Выбирать предметы для сдачи необходимо с учетом того, по какой специальности или направлению подготовки участник ЕГЭ намерен продолжить обучение и какие предметы вуз будет засчитывать в качестве вступительных испытаний. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.
В феврале в Минпросвещения России стартует сбор заявок на проведение экспертизы электронных учебно-методических материалов
С 15 февраля по 15 марта 2024 года организации могут подать в Минпросвещения России заявку на проведение экспертизы электронных учебно-методических материалов для их включения в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Электронные образовательные ресурсы – электронные учебно-методические материалы с систематическим изложением учебного предмета курса (в том числе внеурочной деятельности), модуля (дисциплины). Они должны соответствовать федеральному государственному образовательному стандарту и федеральной образовательной программе. При этом электронные образовательные ресурсы не могут дублировать электронную форму учебника и должны принадлежать к завершенной предметной линии.
Для проведения экспертизы лицо, которому принадлежит исключительное право на электронные образовательные ресурсы, должно подать лично или через уполномоченного представителя в Минпросвещения России заявку на включение электронных учебно-методических материалов в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов. Заявку также можно направить в Министерство просвещения Российской Федерации заказным почтовым отправлением с уведомлением о вручении.
Сбор заявок организован согласно Порядку формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования. Документ утвержден приказом Минпросвещения России.
Экспертиза проводится для обеспечения единства учебной и воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными ценностями, которые способствуют самопознанию личности ребенка, формированию его позиции.
Справочно
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2022 года № 243 (с изменениями, внесенными приказом Минпросвещения России от 2 декабря 2022 года № 1050) утвержден Порядок формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Электронные образовательные ресурсы включаются в федеральный перечень путем издания приказа Министерства просвещения Российской Федерации по результатам экспертизы содержащихся в электронных образовательных ресурсах электронных учебно-методических материалов.
Действие Порядка формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов не распространяется на электронные формы учебников и разработанные в комплекте с ними учебные пособия, которые направляются на экспертизу для включения в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Цифровой Диктант — Всероссийская акция, признанная самой масштабной в России проверкой знаний в области цифровой грамотности. Акция дает возможность пользователям не только узнать свой уровень цифровых компетенций, но и пройти работу над ошибками, а также сформировать свою личную стратегию развития недостающих знаний и навыков.
Брендбук года педагога и наставника
Лекция Министра просвещения РФ С. С. Кравцова
КОНКУРС «ЧЕСТНЫЕ ЛЮДИ – СИЛА УРАЛА!»
Соцопрос об уровне "деловой" коррупции
Оценка реализации национального проекта "Образование" в СО в 2022 году
1 серия Национальный проект "Образование" глазами участников образовательных отношений
2 серия Национальный проект "Образование" в Свердловской области
3 серия Национальный проект "Образование" в Свердловской области
4 серия Национальный проект "Образование" в Свердловской области
5 серия Национальный проект "Образование" в Свердловской области
6 серия Национальный проект "Образование" в Свердловской области
"Областная социальная акция "Письмо солдату -2022""
Цифровая образовательная среда
В рамках мероприятий «Обеспечение образовательных организаций материально-технической базой для внедрения цифровой образовательной среды» федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» в 2021году, для внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в 2021 году, ГКОУ СО «Верхотурская ВШ» были получены 28 ноутбуков и МФУ. Данное оборудование будет использоваться обучающимися для выполнения различных видов самостоятельной работы, подготовке индивидуальных проектов, выполняемой в рамках учебного плана. Использование оборудования должно обеспечить гибкость учебного процесса, широкое использование доступных сегодня цифровых образовательных ресурсов, создать условия для существенного расширения и построения новых эффективных форм обучения, а также индивидуализацию образовательного процесса.
